A-Level 选课时，学生常常把每一门课单独看。真正读起来后，压力来自三门课同时有小测、实验报告、阅读和项目。判断工作量，不能只问“这门难不难”，还要看三门课叠在一起是什么样。
看任务类型是否过于集中
三门都需要大量写作、都依赖复杂计算或都在某一学期有项目，都会让高峰期特别紧。
回到学生自己的学习方式
有的学生喜欢连续阅读，有的更擅长分步骤计算。课程适配不仅来自成绩，也来自平时怎样投入。
给调整预留窗口
学校是否允许试听或在开学初调整，应在选课前问清。真正开始上课后的反馈，比选课表上的想象更可靠。
科目组合和调整截止日由学校制定。学生应在规定时间内与升学或学科老师沟通。