不少国际学生以为拿到入学语言成绩后，就不该再去语言支持中心。真正开始课程后，学术写作、课堂讨论、引用和专业术语会提出新的要求。使用支持资源不是承认自己不行，而是更快理解大学学习方式。
语言问题常隐藏在学科任务里
学生可能能听懂日常对话，却难以概括论文、写清论证或在 seminar 中及时回应。
带着自己的作业去问
把正在写的段落、老师反馈或不理解的任务带去咨询，比泛问“怎样提高英语”更容易得到可用建议。
注意支持的边界
语言中心可以解释表达、结构和学习方法，但不能代替学生完成作业或改写成不属于自己的内容。
校内语言服务的范围由学校决定，学生应遵守课程的学术诚信规则。