推荐信最有价值的部分，通常不是“该生十分优秀”这类判断，而是老师能够举出什么课堂观察、项目过程或学习变化来支持判断。学生可以帮助老师整理信息，但不应把一封写好的赞美信交给老师照抄。
给老师一页清楚的背景资料
一份简短资料即可，包括申请专业、目标课程类型、近期成绩、参与过的相关项目或阅读、需要说明的成绩变化，以及申请截止时间。信息越具体，老师越容易从自己的教学观察中挑选真正相关的内容。
把经历写成可以核实的事实
例如一次实验设计中承担了什么、研究项目遇到何种问题后怎样调整、课堂讨论中提出过怎样的观点。与其列很多活动名称，不如让老师知道哪些经历最能体现学生对课程的准备程度。
为老师留出时间和选择权
临近截止日才发送一大串材料，很难得到细致的支持。及早询问老师是否愿意推荐，并尊重学校内部的推荐信流程。若老师认为某段经历不适合写入，也应接受专业判断。
推荐信必须反映推荐人的真实认识。任何需要由学校填写或上传的内容，应由学校按照自身流程完成。